Vrouwelijke leerkrachten berispen jongens sneller voor typisch mannelijk gedrag en versterken zo hun negatieve stereotiepen. Ongewild worden lagere verwachtingen aan de jongens gesteld en denken meisjes slimmer te zijn waardoor ze harder werken. Een studie, uitgevoerd aan de universiteit van Kent, stelt dat mindere prestaties van de jongens veroorzaakt worden door lagere verwachtingen.
Een vrouwelijke leerkracht heeft meer moeite met typisch jongengedrag en straft jongens sneller. Stereotiep gedrag als 'minder aandachtig' zijn in de klas, of 'niet zo netjes zitten als de meisjes', wordt daardoor bevestigd. Daardoor verhoogt ook de kans dat schooljongens meer kattenkwaad uithalen. Vrouwelijke leerkrachten bestendigen ongewild lage verwachtingen van de jongens terwijl meisjes net worden aangemoedigd om harder te werken door hen te laten denken dat ze slimmer zijn.
Vrouwelijke manierBijna 90 procent van de leerkrachten in het basisonderwijs zijn vrouwen. Jongens worden niet alleen vaker gestraft, maar ook verzocht om bijvoorbeeld op een meer vrouwelijke manier met spel en speelgoed om te gaan.
StudieHoofdonderzoeker Bonny Hartley: 'Bij zeven- tot achtjarigen leeft de idee dat jongens minder gefocused zijn en minder presteren. Volwassenen onderschrijven deze stereotiepen alleen maar. Er zijn signalen dat jongens deze ideeën daadwerkelijk overnemen en effectief minder presteren".
Meisjes van vier denken al dat ze slimmer zijn, harder proberen en zich beter gedragen. Ook jongens van zeven, acht jaar denken er zo over, zo toont het onderzoek aan. (lvl)
